La versión orgánica del Ministerio de Ministerio de Educación, Ciencia y Discovery presentada por Fernando Alexander, un buen esfuerzo para reorganizar a un hombre pesado y pobre. Reducción de la reducción de entidades, la igualdad técnica de las apuestas para coordinar entre corte, digitalización y servicios en el número de altos líderes.
Diogo Fernandes Sousa *
La estructura administrativa de la masa, como reconoció el ministro, se adjunta a las repeticiones y la red rota. La estructura con 18 entidades, 45 líderes y cientos de aplicaciones y procesos de computadora diferentes es ineficaz y disfuncional. Solo 7 entidades y 27 líderes prometen pasar la dirección correcta. La racionalización, la aclaración de los deberes y la centralización del sistema, de hecho, mejoran la comunicación interna y el tiempo de respuesta de la administración pública.
No es visible en esta versión, o al menos obvio, es una transformación de la política educativa. Todavía no sabemos cómo el estado tiene la intención de abordar el interés de los jóvenes por la carrera por la carrera de la carrera en la enseñanza, el fracaso escolar en las áreas atrasadas o el desequilibrio territorial en la educación superior y la investigación.
La creación del Instituto de Educación, Calidad y Evaluación (EDUQA) y la Agencia para la Gestión del Sistema de Educación (AGSE) representa la partición entre el control de calidad y la gestión operativa del sistema. Invertir en educación docente e infraestructura de tecnología coherente, el centro de monitoreo de calidad es una oportunidad para prometer dar lo digital en el centro. Pero la falta de medios organizativos históricos e inercia a este respecto nos restringirá para ser dudosos.
Además de la educación superior, la promesa de crear el Instituto para la Educación Superior (HEI) y el fortalecimiento de la autonomía como comunicador de la educación superior es positiva, pero nuevamente oscura. ¿Cómo se financia esta autonomía? ¿El gobierno continúa permitiendo la volatilidad de los investigadores y maestros en las universidades públicas, o esta reforma también provocará elogio del acuerdo y la profesión académica?
En el campo de la ciencia, la Agencia de Investigación e Innovación puede ser positiva si puede diagnosticar financiamiento constante para el período medio. La relación entre la ciencia y las innovaciones rara vez es una conferencia antigua pero efectiva. La mayoría de los centros de investigación viven de pequeñas competiciones, fondos de incertidumbre y relaciones frágiles con tejido productivo. Si esta agencia puede revertir este modelo, será un cambio estructural.
Finalmente, el propósito de descentralizar las habilidades para CCDR es esperanzador. La descentralización es el paso necesario, pero con la responsabilidad política y los recursos apropiados. De lo contrario, existe el riesgo de transferir problemas de lado a lado.
En resumen, esta versión orgánica es probablemente una reorganización administrativa útil. Pero esto es solo una versión de fundaciones burocráticas. La estructura puede cambiar, pero sin preferencias claras y una inversión consistente, continuaremos discutiendo los organigramas, pero las desigualdades en la calidad del acceso y la enseñanza continúan.
* El autor del libro «Dirección de la nación: Reflexiones sobre portugués». Profesor de Jean Peazet en el Instituto Politécnico de Vila Nova de Gia.
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