El programa Erasmus+, nacido en 2014 y es considerado como la Comisión Europea de Educación, Capacitación, Programa de Jóvenes y Deportes en todos los sectores de aprendizaje permanente, realizado en educación obligatoria a través de proyectos de asociación de conversión escolar, que terminó en 2020, con un nuevo programa ERAS+ y educación escolar?
Isabel Abelhira *
Entre 2015 y 2023, esta es una de las preguntas continuas «movilidad transnacional de los estudiantes de educación no de superpernación» en Portugal, que conecta un estudio con el objetivo de mapear la síntesis de las escuelas de Portugal con el programa ERASMAS+.
En relación con el nivel nacional y la Agencia Nacional de la Agencia Nacional+ Educación y Capacitación y 2015-2020, el 56% de las escuelas nacionales han llegado al evento, y es más importante en el distrito de Porto (67), Lisboa (57) y Braga (53), lo que encuentra la importancia de los distritos de Litorales con grandes siglos de la ciudad. Sin embargo, aunque la distribución desigual de la adhesión escolar a través del territorio portugués es absoluta, hemos descubierto que cuando analizamos el porcentaje de escuelas comprometidas con el distrito, el programa Erasmus+ también tiene la oportunidad de ir a los estudiantes escolares europeos, los distritos de Vyas (74%), 68%).
La adherencia más baja al evento se confirma en los distritos de Garda (5), Bragana (8) y Evora (8), todos los cuales están en el interior del país. Aún así, los distritos de Garda (31%) y Evora (44%) ingresarán a los valores cercanos al 50%, con el distrito de Braraganya, con 57%.
De 2021 a 2021 a 2023, este elemento permanece, sigue siendo los distritos de Porto, Lisboa y Braga, han registrado más adhesión en términos perfectos, luego Lyria (16), Avero (15) y Setball (15), todos los distritos en la costa. Sin embargo, como en el período 2015-2020, consideramos el porcentaje de adherencia al programa, Santaram (34%), Portalegre y Vila Real (32%) en algunos distritos internos. Las áreas interiores también se llevan a cabo en distritos de baja síntesis, en su totalidad y porcentaje, Braraganya, donde solo una de sus escuelas se adhiere a una de sus escuelas, que compatible con el 7%, y Costello es equivalente al 10%. Sin embargo, debemos enfatizar que el programa actual se implementará para 2027 y estos valores pueden cambiarse, ya que se puede confirmar la síntesis de las escuelas que no lo hacen.
En dos períodos de consideración y áreas autónomas, esta síntesis es superior al área autónoma del área autónoma de Azor de la región autónoma de Madira. Por lo tanto, entre 2015-2020, el 49% de las escuelas en la región autónoma de Madira han implementado el programa Erasmas+, pero en la autonomía de la autonomía de Azor, el valor de síntesis es del 12% y destacó la isla de Corvo, porque su única escuela estaba inscrita. De 2021 a 2023 encontramos una adhesión del 8% por las escuelas en la región autónoma de Madira, con su síntesis escolar única de Porto Santo y 7% por el área autónoma del 7% de azrource. En dos períodos temporales, Azores, Pisos, Graciosa, Santa María y Sao George (entre Sao George (entre 2015-2020) y algunas islas en el área autónoma de la zona autónoma de la región autónoma de Corvo, Phaiyas y Santa MARIA (hasta 2021).
Por lo tanto, existen desigualdades regionales con respecto a las escuelas para adherirse al programa Erasmas+, relativamente reducido en el territorio intercontinental, ya que la diferencia entre las escuelas costeras e internas no es significativa, pero se compara con el territorio continental con áreas autónomas.
Los resultados presentados plantean la siguiente pregunta: el programa Erasmus+ actual, 2027, síntesis general y nivel interno, y entre las dos áreas autónomas, y en cada una de estas, permitir que todos los estudiantes de portal participen en una selectividad más equivalente, democrática y baja.
* Centro de investigación para Diductics and Technology en entrenadores de entrenadores (CIDTFFF). El artículo ha sido publicado en el sitio web de UA.PT.
