¿Qué pasa si tomamos en serio la asociación en las escuelas? | Megáfono
Tenemos rituales de bajo salto y muy vacíos en la mayoría de las escuelas secundarias de asociados. ¿Cuál es la herramienta de la democracia en la práctica? Marketing Contexto e historias populares. Hablaremos sobre la importancia de participar en los jóvenes, pero olvidamos mirar los ojos para ver esta participación en el proceso.
Quienes participa no es una cuestión de atacar, sino que señala la cultura que está instalada, profundamente permitida, donde se normaliza la falta de efecto y responsabilidad. Los representantes estudiantiles a menudo son elegidos en una competencia popular, sin ideas claras, sin proyectos reales, sin compromiso con los problemas de la escuela o la sociedad educativa. Las asociaciones de estudiantes (AE) pueden ser, y en algunos casos todavía son espacios para el debate político, la ciudadanía activa y la solución. Pero lo que a menudo se nota es que se está convirtiendo en su entretenimiento: fiestas de fondo, torneos absurdos y su papel como ciudadanos para decir poco o nada. Sigue siendo cuando el sistema institucional no funciona, o peor, cuando está deprimido.
Comienza con la ley. El chasis legal de la asociación juvenil es antiguo y muy burocrático. En lugar de facilitar la creación de AES, exige que no haya formas de adherirse al papeleo, los formalismos y muchas escuelas y estudiantes. Hablaremos sobre la publicación de las inscripciones en las actas autenticadas, los certificados notarios, los conservatorios, el dirio da Republica. Para los adolescentes de la educación primaria y secundaria, es una pesadilla administrativa.
El resultado está a la vista: en casi 1,000 escuelas de educación primaria y secundaria, Solo 23 grupos de estudiantes Están legalmente registrados en el registro nacional del asociativismo juvenil. Reitero: veintitrés. Este número no solo está expuesto, debe avergonzarse del diagnóstico y avergonzado. Porque los jóvenes no están interesados en estas estadísticas, sino en la falta de un ecosistema funcional. Recientemente existe una necesidad de iniciativa, pero hay formas claras. Se habla de la ciudadanía activa entre los obstáculos burocráticos.
¿Cómo podemos esperar que se active un estudiante para aplicar con ideas estructurales? Casi siempre saber que los votos son casi siempre un artista famoso que apoya la lista de un artista o una lista. ¿Cómo podemos hablar sobre la educación para la democracia si diferentes agencias escolares intentan limitar la asociación efectiva de los EA en las decisiones relevantes? De la raíz, ¿cómo cumple el asociado su objetivo sin estructura frágil, pobres e incentivos?
La asociación de estudiantes no es decorativa. No trampolín para ego, plan de estudios o popularidad Comida rápida. Es un lugar para la práctica democrática, la demanda y la transformación. Y necesita coraje. Es necesario revisar los métodos, cambiar las leyes, simplificar los procesos, invertir en capacitación y devolver el papel real en la vida diaria de las escuelas.
Por lo tanto, es imperativo proteger el ensamblaje de la demanda, la interferencia y la influencia real de los jóvenes. Se moviliza un asociatismo, proponiendo. ¿Quién hablará sobre política, medio ambiente, salud mental, transporte y futuro? Podría ser una escuela de la escuela, pero estar en un tono activo en el interior. Puede ser más que fiestas y más que vanidad.
Es hora de hacer preguntas incómodas. AES para darse cuenta de si su propósito se cumple. En la mayoría de los casos es identificar que no lo son. Y tener el coraje de replantear antes de que el modelo sea absurdo. Porque se aprende la democracia, y la escuela es el primer lugar en suceder.
