Portugués y portugués con poder de vida, todo lo que nacen, crecen y estudian (hasta al menos 9º grado), en una democracia, aprendemos a construir una democracia y hoy, con todos los defectos, la libertad. Esta libertad está asociada con la incapacidad de la clase política para resolvernos, y la otra, prácticamente dificultades conocidas en todos los dominios de gobernanza, lo que permitió enemigos DemocraciaIntenta destruirla.
Es importante saber cuáles son las ideas del pasado, por ejemplo, por ejemplo, en el pasado, en la propagación de sus seguidores, conferencias populares y muchos de los que han luchado por la libertad. Escuela pública De Salazar Estado de Salaser, yo soy la evidencia.
Para prohibir los proyectos educativos de la Primera República, la tendencia política a estampar en la Constitución de 1933 ha cambiado la educación docente, reemplazó estos programas, los transformó en una nueva ideología, separó los sexos y ha reducido la educación obligatoria a tres años.
En 1936, tenía cinco años, Callero Pacheko en el Ministerio de Educación Nacional (anteriormente conocido como instrucción pública), el papel de la escuela en el control ideológico y la tendencia política de los estudiantes, en la prevalencia del mismo libro, el culto y la vida modesta de las virtudes nacionalistas y la vida rural.
La emoción patriótica y las impresiones religiosas fruncieron el ceño en la ideología oficial de Estado Novo, en el tema del plan de estudios, lectura, historia y geográfica, desde los bancos escolares, luego comenzando a la edad de siete años, y emocionan estas virtudes en futuros hombres y mujeres.
Es la escuela, con esta ideología, es mía.
Durante estos años, la educación escolar obligatoria terminó con el examen de tercera clase (como se mencionó ahora), el «primer título» fue confirmado por el «primer grado», por ejemplo, en los humildes lugares de servicio civil, comercio, en la oficina de correos, como cartero o bala.
Leer, escribir y decir al ciudadano común es necesario para escapar del área rural, la práctica hecha a mano o taller y otras obras que solo usan la fuerza manual. Esta calificación mínima está vigente hasta 1956. Desde entonces, la educación ha aumentado a cuatro años, solo para niños. Después de solo cuatro años, esta responsabilidad debe decidirse para las niñas.
Además de esta triste realidad, la otra es «publicaciones escolares». Entre la mayoría de las mujeres, las «escuelas imperfectas» creadas en la década de 1930 tuvieron éxito en la década de 1930, con agentes docentes para agentes llamados «puestos escolares», con este propósito, enfrentando analfabetismo en la población sin las condiciones mínimas de la escuela o el maestro. Han ganado medio sallar de un maestro, preferiblemente de lugares, para tener 4to grado y se adhieren a un buen comportamiento moral y gobernanza.
