Cambios en las pruebas de acceso universitario: nueva forma, los mismos antecedentes

Para junio de 2025, los estudiantes de paquetes de español están proyectando una nueva fase en las pruebas de acceso universitario (PAU). Los resultados son importantes para su futuro, porque deciden si alcanzarán la nota de «corte» para cada título universitario.

Esta muestra de acceso universitario (que recibe un promedio universal con referencias recibidas en la escuela secundaria, que determina la entrada o no en cada raza) no satisface a ningún actor de la comunidad educativa.

Las desventajas de B

Los maestros de empacadores se sienten muy estresantes porque sus alumnos serán revisados ​​con las materias que han enseñado y que ya los han descrito. Los estudiantes sienten demasiado al obtener la estimación de que elegir la vida de sus sueños o no.

Los padres viven con dolor en la posible resolución del educador de sus hijos; Además, si pueden mantenerse alejados de su carrera electoral en una universidad pública y pagar sus estudios en una institución privada, siempre sabrán que siempre estarán fuera de la universidad por más razones que algunos de sus recursos financieros.

El Reforma Que es una fuerza en entra que junio de 2025 es un intento, al menos, de unificar los criterios a lo largo del enfoque de evaluación ajustado al enfoque de competencia, las comunidades son reforzadas autónomas.

Un nuevo arco

Esta es la forma en que los títulos universitarios han sido los mismos para los estudiantes que han sido idénticos desde la década de 1970. Esto no se ha cambiado en las casi diez leyes orgánicas que cambiaron la estructura del sistema educativo, que tienen escuelas obligatorias a largo plazo (solo han sido empacadas) y llevaron a un nuevo curso.

Las pruebas de acceso han cambiado en estas décadas: las lecciones que han examinado, los métodos de puntuación (incluso el tamaño), el peso de estas pruebas y el peso de estas pruebas enfrentarán la calificación final de acceso a la universidad e incluso el tipo de pruebas. Pero la muestra básica no se ha discutido ni cambiado.

¿Qué es esto en otros países?

En muchos países europeoLa organización para acceder a la universidad es diferente. En muchos anglosexones, por ejemplo, como el Reino Unido, diferentes universidades pueden reclamar diferentes requisitos. Estos requisitos pueden variar incluso según la vida electoral. En algunos países nortic, incluidos Finlandia, algunas universidades pueden ser entrevistadas como un medio para elegir algunas empresas. En cuanto a Italia, sería impensable que no hubiera fuentes orales.

También hay países de América Latina Argentina El ingreso suele ser gratuito y solo requiere solo un año para el acceso.

Diferencias entre las comunidades autónomas

Es cierto que estas pruebas tienen diferencias en las decisiones globales de acuerdo con diferentes comunidades autónomas. Entonces, por ejemplo, puede ser un Diferencia de casi 1 punto En referencias obtenidas en contatria o polimerige.

Esto ha creado tensiones y muchas preocupaciones. Por esta razón, a pesar de la singularidad de cada región, queremos que 2025 Bao sea muy estable. La idea es crear una estructura común que garantice la igualdad de oportunidades para todos los estudiantes, y sin importar dónde vivan.

Para lograr esto, los contenidos de selección están sincronizados y los criterios de calificación compartidos están representados. Además, estas medidas están tratando de establecer mecanismos de coordinación entre diferentes comunidades autónomas para implementarse de manera efectiva.

Pruebas de alta habilidad

La novedad más importante no está en el calendario o el número de temas, sino Enfoque de enseñanza dirigido a revolucionar la forma de evaluar. Fresco Pecado Da una importancia clara a algunas de las habilidades decisivas para seguir con éxito la investigación universitaria: lectura, pensamiento crítico, expresión escrita, análisis de texto y una solución de problemas prácticos.

Este enfoque evalúa lo que el estudiante puede hacer por el conocimiento adquirido, en lugar de controlarse para medir cuánto contenido ha memorizado. Por lo tanto, la prueba incluye una combinación de diferentes tipos de preguntas, como cerradas, abiertas o semi -abre, y se establece que al menos el 70 % de las dos últimas categorías, lo que promueve el desarrollo de capacidades de utilidad profundas y altas que reflejan las demandas del mundo actual.

El ejemplo de las nuevas preguntas

Para comprender lo que queremos decir, podemos cumplir el siguiente ejemplo. La pregunta cerrada de aquellos que han buscado una respuesta basada en un contenido específico de memorización:

«El problema del conocimiento entre algunos autores de la filosofía griega clásica».

Puede haber una pregunta con el enfoque de habilidad:

«¿Cómo puede explicar el desafío de una lección humana para obtener la información proporcionada por Chat GPT a la luz de los enfoques de Platón sobre el problema del conocimiento?»

Este segundo exige conocer la filosofía de Platón (no ha olvidado el contenido), pero en los asuntos filosóficos, el problema de la realidad contemporánea y la naturaleza del conocimiento humano para enfrentar la mera información. Esta es una «competencia» filosófica.

Sistema nacional, pero con flexibilidad

Ahora está instalado Modelo de selección Estar en cada tema Es común en todo el país. Esto indica que la estructura, el número de preguntas y el tiempo asignado en cada sociedad autónoma son la misma, aunque el contenido y la escritura específica varían para reflejar la diversidad regional.

Otra novedad es que puedes elegir algo común entre la historia o la filosofía de España. El Lecciones generales (Obligatorio) Estarán en 2025:

• Idioma español y literatura ii.

• Lenguaje cooperativo y literario II, solo en comunidades con lenguaje de lenguaje co -enjuague.

• Idioma extranjero II, en el que los estudiantes deben especificar el idioma del examen y elegir entre alemán, francés, inglés, italiano o portugués.

• Historia de España o filosofía (para elegir).

• Un objeto obligatorio específico (según el viaje) del segundo año de paquete.

Un calendario común para todo el país

Hasta ahora, cada comunidad autónoma ha establecido sus propias fechas para el PAU para que haya diferencias regionales. Junto con las nuevas reglas, el Ministerio de Educación implementa un período único en toda España, y los consejos educativos establecerán las fechas de su llamado.

Esta reducción en los conflictos temporales entre las comunidades proporciona el calendario más estable a todos los centros educativos y universidades del país. Del mismo modo, las predicciones de movimiento entre los estudiantes se pueden planificar con una excelente perspectiva.

Aunque se indican inicialmente todos estos cambios, se espera que el sistema de acceso universitario de la Universidad de España con ellos sea muy consistente en toda España y es ideal para sus corrientes sofisticadas. Aprendizaje de «habilidad» Todo sobrevive a todo Territorio Aterrizó con el plan de estudios de Lomlo en España.

Javier M. WaleDirector del equipo de investigación de políticas educativas sofisticadas, Universidad Autónoma de Madrid Y Laura vellus perezResearch Co -Operative Universidat Autonoma de Madrid. Educación sofisticada., Universidad Autónoma de Madrid

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