Country News Uttarakhand: El campamento de Chintan fue organizado para la administración y el participante
Los dos días ‘Chintan Camp 2025’ se lanzó aquí el lunes para beneficio del Ministerio de Justicia y Empoderamiento de la Unión Dehradun, el 7 de abril, y la participación de la participación.
Este campo de meditación se realizó para fortalecer la justicia social para una política integral entre los gobiernos centrales y estatales, la revisión de los esquemas de bienestar y la revisión de los esquemas de bienestar y el ministro de Justicia Social y Empoderamiento, Dr. Virendra Kumar. El ministro de Estado, Ramdas Athavale y el primer ministro de Uttarakhand, Pushkar Singh Dhami, ministro de estado, BL Verma.
23 ministros de justicia social y empoderamiento de varios estados también asistieron al campo de meditación.
En su discurso, el ministro de la Unión, Virendra Kumar, dijo en su discurso: «La inición del progreso nacional se inaugura sin igualdad social. El» campamento de Chintan «no es solo una reunión de revisión, sino una plataforma para la creación, la asociación y el desarrollo de la» India «, la creación, la asociación y desarrollado, y garantizar que todos los ciudadanos de nuestros compromisos sigan adelante.
Dijo que viajar desde el bienestar hasta el empoderamiento es nuestra responsabilidad y esta plataforma nos brinda una oportunidad para la autoevaluación y a dónde debemos llegar.
Representantes de Andhra Pradesh, Assam, Bihar, Chhattisga H, Delhi, Gujarat, Karnataka, Kerala, Maharashtra, Rajasthan, Tamil Nadu, Uttar Pradesh, Uttar Pradesh, Bengal Occidental y Pudocherry estaban activamente involucrados en el campamento concosivo.
El primer día del campamento, se discutieron cuatro pilares principales, como educación, desarrollo económico, protección social y comodidad. Durante este período, el Departamento de Empoderamiento de DivyangaJan compartió el progreso de varios esquemas y proporcionó esfuerzos innovadores como campamentos de evaluación, estructuras escolares inclusivas y modelos de transporte delicados.
Durante este período, la inclusión educativa también se discutió en esquemas como la matriculación previa, la beca post-matriz y el PM-Yashshvi. También se discute el desafío de la aplicación digital, la verificación y la comprensión en las áreas rurales y tribales.
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