Las universidades canadienses se ponen al día con la predicción de los estudiantes en medio de temores de fraude de IA
Los posteriores a los segundos de Canadá están buscando nuevas formas de evaluar a los estudiantes, ya que responden a los temores de que la IA se use para hacer trampa.
Durante la epidemia Covid-19, la mayoría de los exámenes universitarios se trasladaron en línea. Luego hay herramientas productivas de IA como chatgpt, producir artículos y responder preguntas complejas en segundos.
En los Estados Unidos, los informes del fraude de IA prevaleciente han llevado a A a A Explosión en ventas de «Libros azules» Este año escolar se usa para pruebas de lápiz y papel de antaño.
En Canadá, algunos profesores están tomando medidas similares en medio de extensos informes de fraude de IA, mientras que otros están probando pruebas orales o encuentran formas de incluir IA. Según un estudio de KPMG en Canadá hasta octubre de 2024, seis de los estudiantes canadienses están utilizando una IA de productos para su trabajo escolar.
«Definitivamente somos un momento de transformación con nuestros valores», dijo el copresidente del Comité Directivo de AI de la Universidad de Alberta, Curston Mundel.
No hierva a la herramienta de hacer trampa: profesor
Mundel habla sobre sus expectativas en torno a la IA con sus alumnos. Si lo usan para molestarlo, les pide que expliquen su proceso y el aviso que usaron, para que pueda ver cómo conducen al producto final.
Toma una perspectiva esperanzadora sobre este nuevo desafío, diciendo que en la actualidad, la IA ha revivido los diálogos de lo que es la integridad educativa.
«Me preocupa cuando se hierve a esta herramienta que AI está haciendo trampa en caso de cualquier educación», dijo.
«Creo que este es el momento presente debido a las transiciones que lo traen y realmente nos ayudan a obtener la parte principal de lo que estamos tratando de enseñar».
En su escuela, Mundel dijo: «El crecimiento de las pruebas escritas a mano, así como los nuevos procedimientos que tienen pruebas y tareas orales que usan IA, y luego los estudiantes reflexionan sobre su uso de IA.
Dijo que volver a la pluma y el papel no era una buena solución y que algunos estudiantes se habían quejado del cambio.
«Ya no tenemos habilidades, para escribir al menos materias a largo plazo a mano. Por lo tanto, es una curva de aprendizaje para que nuestros estudiantes y maestros lean».
Hoy, la mayoría de los estudiantes postsecundarios han trabajado principalmente en dispositivos electrónicos y no tienen más experiencia en la escritura de mano en la universidad. En Antario, por ejemplo, El aprendizaje en la escuela primaria Cursev fue opcional en 2006Aunque el gobierno regional ha vuelto a hacer obligatorio en los últimos años.
La vicepresidenta académica de los conciertos de U’s U’s U’s U’s U’s U’s U’s, Katie Tomset, debe equilibrarse con el hecho de que las preocupaciones de hacer trampa usando IA están utilizando tecnología en el mundo real.
«Vemos que la IA se usa como estudiantes, en el poder de trabajo, por lo que queremos ver que la IA se incluye como una herramienta cuando hacemos nuestros cursos en la universidad».
Tomset dijo que las conversaciones continuas de la Unión de Estudiantes con la Universidad de la Unión sobre cómo desarrollar los mejores métodos en torno a la IA.
El estudiante dijo que las escuelas eran ‘reacción excesiva’
El presidente de la Unión de Estudiantes de la Universidad de Toronto, Melani Vevekka, dijo que su experiencia con los exámenes de pluma y papel fue muy positiva, pero serían un obstáculo para los estudiantes con agitación o discapacidades de aprendizaje.
«Es parte del desafío para todos acomodar a todos, determinar qué valores valen en el mundo donde los estudiantes pueden crear un buen artículo en unos minutos», dijo.
Entendemos los peligros que dependen de la IA, y algunos estudiantes saben que se usa para engañarlo.
Pero también dijo que fue útil en sus estudios, por ejemplo, creando preguntas de aprendizaje antes del examen final.
Ella piensa en las respuestas de las universidades a esto en algunos casos como «reacción excesiva».
Todo lo que quiere mirar a la IA se está centrando en la claridad y la educación en torno a la IA, «que las limitaciones vagas o las sospechas punitivas, está tratando de hacer tantos educadores».
«Creo que las universidades deberían crear culturas educativas, donde los estudiantes están autorizados a pensar críticamente sobre las herramientas que usan, y la confianza se conserva por la transparencia y no solo la inteligencia».
Herramienta de enseñanza o dispositivo de fraude? Las universidades y colegios están tratando de determinar qué papel es la inteligencia artificial en el aula.
El administrador de BCIT dice que la persona prueba ‘orientada al miedo’
El rector y vicepresidente del Instituto de Tecnología de Columbia Británica, la figura académica de Jennifer, es una tendencia a ir al examen, pero es vista como «orientada al miedo», y la forma en que alienta a sus profesores de escuela.
«¿Qué hacemos realmente? Ella dijo.
Por otro lado, la figura dijo: «La epidemia ha creado una atmósfera con una IA de fabricación, donde el fraude es fácil, y hace que los estudiantes sean una desventaja.
El software que detecta fraude de IA está incompleto, por lo que también le preocupa que los estudiantes sean multados.
Y los exámenes orales pueden ser «mucho intensivos en mano de obra y lentas que todos los estudiantes a la vez.
La Figura AI dijo que eventualmente obligaría a todo el sector educativo a «restaurar completamente» el proceso de evaluación y evaluación de los estudiantes.
Preguntas existenciales para las universidades
La directora académica Christina Hendricks, en el Centro de Enseñanza, Aprendizaje y Tecnología de la Universidad de Columbia Británica, se evaluará para las finales en sus clases filosóficas.
Pero algunos profesores de UBC se apegan a las computadoras y están haciendo pruebas de clase con supervisión para frenar el fraude. Algunos tienen lugar en el laboratorio, donde se prueba lo único que puede acceder a los estudiantes, y el resto de la computadora está bloqueada.
En algunas secciones, ha oído hablar de la asignación de infografías, diapositivas o videos para cambiar la IA, pero ahora todas esas cosas se hacen fácilmente con las herramientas de IA.
Su centro ayuda a llevar pequeñas medidas a los predicadores para cambiar sus configuraciones de evaluación con el tiempo.
A la larga, Hendrix está de acuerdo en que las universidades corrigen por completo sus estrategias de evaluación.
«Creo que algunos profesores tendrán estas preguntas reflexivas y existenciales», dice ella.
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